Was ist eine Lernbehinderung?

Lernschwäche ; Schwierigkeiten beim Anwenden von Fertigkeiten im Zuhören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Denken, Problemlösen oder Mathematik. Es führt auch dazu, dass die Person Schwierigkeiten hat, Informationen zu speichern, zu verarbeiten und zu produzieren. Obwohl sie häufiger bei Kindern beobachtet wird, treten Lernbehinderungen auch bei Erwachsenen auf. In einigen Fällen wird möglicherweise nicht bemerkt, ob eine Person eine Lernbehinderung hat oder nicht, und die Person lebt möglicherweise ihr Leben damit.

Symptome einer Lernbehinderung

Vorschulsymptome:

• Erhebliche Verzögerung beim Beginn des Sprechens,
• Schwierigkeiten oder Langsamkeit beim Aussprechen von Wörtern und beim Erlernen neuer Wörter,
• Langsame Entwicklung motorischer Bewegungen (z. B. Schwierigkeiten beim Schuhebinden oder Zuknöpfen, Ungeschicklichkeit)

Symptome in der Grundschule:

• Schwierigkeiten beim Erlernen von Lesen, Schreiben und Zahlen,
• Verwirrende mathematische Zeichen (z. B. + statt x),
• Wörter rückwärts lesen (z. B. und statt Haus)
• Weigerung, laut vorzulesen und zu schreiben,
• Schwierigkeiten beim Lernen,
• Unfähigkeit, Richtungskonzepte (rechts-links, Nord-Süd) zu unterscheiden,
• Langsamkeit beim Erlernen neuer Fähigkeiten,
• Schwierigkeiten, Freunde zu finden,
• Vergiss deine Hausaufgaben nicht,
• Ich weiß nicht, wie es funktionieren soll,
• Schwierigkeiten beim Verstehen von Mimik und Körperbewegungen.
• Jedes Kind mit Lernschwierigkeiten ist anders und weist nicht die gleichen Merkmale auf. Daher ist eine detaillierte Beurteilung erforderlich, um die Merkmale zu identifizieren und eine Diagnose zu stellen.

Was verursacht Lernbehinderungen?

Obwohl die Ursache von Lernbehinderungen nicht mit Sicherheit bekannt ist, deuten Untersuchungen darauf hin, dass sie mit funktionellen Unterschieden in der Gehirnstruktur zusammenhängt. Diese Unterschiede sind angeboren und erblich bedingt. Wenn die Eltern eine ähnliche Vorgeschichte haben oder eines der Geschwister eine Lernbehinderung hat, erhöht sich auch die Wahrscheinlichkeit, dass das andere Kind betroffen ist. In einigen Fällen kann auch ein Problem vor oder nach der Geburt (z. B. Alkoholkonsum während der Schwangerschaft, Sauerstoffmangel, Frühgeburt oder niedriges Geburtsgewicht) ein Faktor für Lernschwierigkeiten sein. Es darf nicht vergessen werden, dass wirtschaftliche Schwierigkeiten, Umweltfaktoren oder kulturelle Unterschiede keine Lernschwierigkeiten verursachen.

Diagnose einer Lernbehinderung

Eine klinische Beurteilung wird von einem Spezialisten vorgenommen und berücksichtigt dabei die Geburtsgeschichte des Kindes, seine Entwicklungsmerkmale, seine schulischen Leistungen und die soziokulturellen Merkmale der Familie. Sie findet sich unter dem Namen Spezifische Lernstörung im DSM 5, das von der American Psychiatric Association herausgegeben wird und eine Quelle zur Bestimmung diagnostischer Kriterien darstellt. Gemäß den diagnostischen Kriterien müssen Schwierigkeiten beim Erlernen und Anwenden schulischer Fertigkeiten, die durch das Vorliegen mindestens eines der folgenden Symptome angezeigt werden, trotz notwendiger Interventionen mindestens 6 Monate lang bestehen geblieben sein;

• Das Lesen von Wörtern ist falsch oder sehr langsam und erfordert Anstrengung.
• Schwierigkeiten, die Bedeutung des Gelesenen zu verstehen,
• Schwierigkeiten beim Sprechen und Schreiben Buchstabe für Buchstabe,
• Schwierigkeiten beim schriftlichen Ausdruck,
• Zahlenwahrnehmung, Zahlenfakten oder Rechenschwierigkeiten
• Schwierigkeiten beim numerischen Denken.

Spezifische Lernbehinderung; Sie wird in drei Untertypen unterteilt: Lesestörung (Legasthenie), Mathematikstörung (Dyskalkulie) und schriftliche Ausdrucksstörung (Dysgraphie). Untertypen können zusammen oder getrennt auftreten.

Wie wird eine Lernbehinderung behandelt?

Der erste Schritt zu Beginn einer Behandlung ist die Psychoedukation. Eine pädagogische Therapie für die Familie, die Lehrer und das Kind ist von großer Bedeutung, um die Situation zu verstehen und den weiteren Weg zu bestimmen. Für die nächste Zeit sollte ein spezielles Bildungs- und Interventionsprogramm vorbereitet werden, das gleichzeitig zu Hause und in der Schule fortgesetzt wird.

Wie sollte mit dem Kind mit Lernschwierigkeiten zu Hause umgegangen werden?

Alle Kinder brauchen Liebe, Unterstützung und Ermutigung. Kinder mit Lernschwierigkeiten brauchen all das mehr. Als Eltern sollte das Hauptziel nicht die Behandlung von Lernschwierigkeiten sein, sondern die Befriedigung ihrer sozialen und emotionalen Bedürfnisse angesichts der Schwierigkeiten, auf die sie stoßen werden. Die Konzentration auf das positive Verhalten des Kindes zu Hause trägt zur Entwicklung seines Selbstvertrauens bei. Dadurch lernt das Kind, mit schwierigen Situationen umzugehen, wird stärker und seine Ausdauer steigt. Kinder lernen durch Sehen und Modellieren. Die positive Einstellung und der Sinn für Humor der Eltern verändern die Perspektive des Kindes und helfen ihm im Behandlungsprozess.

Wie soll in der Schule auf das Kind mit Lernschwierigkeiten eingegangen werden?

Es ist von großer Bedeutung, mit der Schule zusammenzuarbeiten und zu kommunizieren. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass die Lehrkräfte das Kind kennenlernen und entsprechend seinen Bedürfnissen handeln. Jedes Kind hat unterschiedliche Erfolgs- oder Schwierigkeitsbereiche. Diese Unterschiede äußern sich im visuellen, auditiven, taktilen oder kinästhetischen (Bewegungs-)Bereich. Die Beurteilung des Entwicklungsbereichs des Kindes und das entsprechende Handeln unterstützen den Behandlungsprozess. Für Kinder mit starker visueller Wahrnehmung können Bücher, Videos oder Karten verwendet werden. Für Kinder mit ausgeprägter Hörwahrnehmung kann die Unterrichtsstunde per Tonband aufgezeichnet werden, sodass sie sie zu Hause wiederholen können. Auch die Ermutigung, mit Freunden zusammenzuarbeiten, kann den Prozess unterstützen. Beispielsweise können bei einem Kind, das Schwierigkeiten beim Lesen von Zahlen bei Mathematikaufgaben hat, die Bereiche, in denen das Kind gut ist, bewertet und durch Lösungen wie das Aufschreiben der Aufgaben und das Präsentieren dieser Aufgaben verbessert werden.

Ratschläge für Familien

• Konzentrieren Sie sich auf die positiven Aspekte Ihres Kindes,
• Beschränken Sie Ihr Kind nicht nur auf den schulischen Erfolg,
• Ermutigen Sie ihn, verschiedene Bereiche zu erkunden, in denen er erfolgreich sein kann (z. B. Musik oder Sport).
• Beschränken Sie Ihre Erwartungen auf das, was sie können,
• Geben Sie einfache und verständliche Erklärungen,
• Denken Sie daran, dass jedes Kind einzigartig ist.